DICT lansează „Digital Bayanihan”: Predarea elevilor abilităților de inteligență artificială și sprijinirea magazinelor de cartier să devină digitale.

Ca un student dintr-o zonă de coastă care în sfârșit are o conexiune stabilă la internet și poate acum să se joace cu aplicații de inteligență artificială dincolo de navigarea pe rețelele sociale, sau un proprietar de tarabă cu mâncare care știe cum să-și monitorizeze proviziile prin aplicații simple de învățare automată.

Nu, acestea nu sunt scenarii prezentate în timpul unei convenții tehnologice. Acestea sunt câteva dintre rezultatele documentate în raportul publicat de Departamentul pentru Tehnologia Informației și Comunicațiilor despre dezvoltarea sa „Bayanihan Digital” inițiativă de a oferi conectivitate și alfabetizare în domeniul inteligenței artificiale studenților și IMM-urilor la nivel național.

Acest proiect este, de asemenea, o combinație între construirea de infrastructură și alfabetizarea în domeniul inteligenței artificiale. Pentru mine, era și timpul. La ce bun internetul dacă nu știi cum să-l folosești, nu? E ca și cum i-ai da cuiva o mașină, dar nu l-ai învăța să conducă.

În cadrul transformării digitale a DICT, departamentul a avut întotdeauna ca obiectiv asigurarea accesului la o rețea națională de bandă largă, precum și îmbunătățirea alfabetizării digitale în rândul tuturor segmentelor populației.

Distincția de data aceasta, însă, constă în accentul pus pe inteligența artificială. Nu este doar un concept vag specific Silicon Valley. Este o tehnologie care poate fi utilizată în scopuri productive – cum ar fi educația în programare pentru studenți sau îmbunătățirea proceselor pentru microîntreprinderi și întreprinderi mici și mijlocii.

Această subliniere, cel puțin, este în concordanță cu studiile recente privind dezvoltarea. Tehnologiile digitale – în special utilizarea lor în rândul IMM-urilor – poate stimula dezvoltarea incluzivă în țările în curs de dezvoltare, potrivit unui raport al Băncii Mondiale.

Ceea ce îmi amintesc cel mai mult, însă, este termenul „bayanihan”. Este un concept profund filipinez – un grup de oameni care se unesc pentru a construi o casă, ca să spunem așa – și acum se referă la tranziția noastră către era digitală.

Aproape că pot detecta tonul optimist al afirmației: „Dacă ne ajutăm cu toții, poate că vom ajunge din urmă.” Poate că e naiv. Dar nu e cel mai rău lucru atunci când ești dispus să-l susții cu investiții și legislație.

Educația în domeniul inteligenței artificiale este, de asemenea, un răspuns direct la îngrijorările legate de viitor. Experții în domeniul muncii au avertizat că țările se vor confrunta cu o inegalitate sporită dacă lucrătorii lor nu dobândesc noi competențe pentru a completa automatizarea și inteligența artificială, care probabil vor cuceri multe industrii din întreaga lume.

Organizația Internațională a Muncii a declarat că inteligența artificială va schimba radical lumea muncii și că investițiile timpurii în capitalul uman sunt cruciale, în special în țările care încep să facă această tranziție.

Filipine este una dintre țările cele mai implicate digital din lume, dar există o distanță lungă între participarea online intensivă și utilizarea digitală eficientă. Întrebarea este, așadar, dacă eforturi precum Digital Bayanihan vor putea depăși această distanță. Poate un student dintr-o provincie rurală să participe cu adevărat la economia globală a inteligenței artificiale? Acesta este pariul.

Bineînțeles, cinicii pot argumenta: „Asta e problema cu inițiativele guvernamentale – sună întotdeauna bine pe hârtie”. Adevărat. Succesul acestei inițiative va depinde de posibilitatea de a fi susținută, de finanțarea continuă și de revizuirea periodică a programei școlare.

Chiar și așa, există un anumit impact subestimat al momentului. Țările din întreaga lume se străduiesc să includă inteligența artificială în planurile naționale, chiar dacă pun în balanță etica cu viabilitatea economică. Faptul că Filipinele acordă prioritate educației în domeniul inteligenței artificiale pentru mase, în loc să se concentreze doar pe centre de inovare de înaltă performanță, vorbește despre un alt tip de aspirație - una modestă, dar totuși pregătită pentru viitor.

Dacă implementarea va fi eficientă, rezultatul va avea implicații de anvergură – pentru ca IMM-urile să fie mai competitive, pentru ca lucrătorii să aibă competențele necesare pentru industriile susținute de inteligența artificială și pentru ca studenții să considere tehnologia ca un mijloc de a crea, nu doar de a consuma. Acesta nu este un obiectiv modest. Este îndrăzneț. Un pic de punk rock. Și cu siguranță optimist.

Și poate că acesta este și scopul. Transformarea digitală nu vine întotdeauna cu succes. Uneori începe cu un semnal constant, un student curios și o comunitate care decide că nu vrea să fie lăsată pe margine de revoluția inteligenței artificiale.